PD at the Center

  • Taking the series “Inclusive Practices for Children and Families” increased my knowledge of the different services and agencies in Rhode Island available for children with special needs. I learned specific strategies to advocate for ALL children in my classroom, as well as and how to modify my expectations for each individual child based on his or her skill set.

  • “Science Teaching in the Preschool Classroom: Exploring Water” was one of the best PD series I’ve taken in a long time. It was fun and engaging, with loads of hands-on learning opportunities. The series highlighted the importance of allowing children's natural inquiry-driven exploration to guide curriculum planning.

  • Since taking “Young Children, Big Thinkers,” I have had more conversations with children that deepen their learning and understanding. To my surprise, I have discovered that they know a lot more than I thought! The series taught me to give more thought to the questions I ask and, when planning a lesson, to include targeted and intentional questions and comments.

  • The preschool math games series was perfect, and the instructors were excellent! The math games that we learned are so much fun and hit so many key math concepts and skills. I often feel pressure as a teacher for my children to show growth and perform. This course reminded me to chill out, praise the effort, and focus on the learning process.

At the Center for Early Learning Professionals, we are committed to providing Rhode Island’s early childhood workforce with high-quality professional development opportunities—both in person and online—that are designed to build knowledge and strengthen competencies. Our innovative approach helps educators and administrators connect research to practical strategies proven to make a difference.

What makes our PD model so unique?

  • Intensive, multi-session training series
  • Application assignments between sessions for participants to practice what they are learning
  • Hybrid approach that blends traditional in-person sessions with technology-based learning
  • Activities and strategies designed for adult learners
  • On-site coaching and mentoring to support implementation

Our in-person PD series are open to all early care and education professionals in Rhode Island. Priority for enrollment is given to staff from 1- 2- and 3-star BrightStars programs that are approved CCAP providers.

Create an account. Go to apps.center-elp.org to create a user account in the Center’s registration system. If you already have an account, please sign in and check your profile information for accuracy. If you have updates to your profile or trouble signing in, call the Center. We can help.

Search the listings below. Our new search feature will help you find and select PD that is appropriate to your role and aligned with the goals in your Individual Professional Development Plan (IPDP).

Register for your choice. After finding a PD series that interests you, click on the Register link in the description. Please Note: Registration is not required to access and view our online PD. You can view these modules at any time.

Check your email for notification of your registration status. If you work in a BrightStars-rated program, you will receive an immediate notice that your registration is pending. If your program is not active with BrightStars or a series is full, you will be placed on a waiting list. Continue to check your email for notification of changes in your registration status.

  • Audience

Found 29 Results

Módulos de Desarrollo Temprano del Lenguaje

1 PD hour Spanish/Bilingual

El Centro ha creado dos módulos en línea con el propósito de ofrecer información sobre el desarrollo temprano de lenguaje en los niños pequeños y también para ofrecer herramientas para apoyarlos en su labor diario. Estos videos fueron desarrollados para proveedores de cuidado infantil familiar los cuales juegan un papel fundamental en el éxito académico de los niños. Al final del Módulo 2 los proveedores completan una encuesta en línea antes de recibir el Certificado de Finalización.

Dates Website
En marcha Módulos de Desarrollo Temprano del Lenguaje

 


RIDE Child Assessment Modules

up to 6 PD hours English Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators, Preschool and Pre-K Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

The Rhode Island Department of Education (RIDE) has designed two online professional development series to support early childhood educators’ knowledge and skills in child assessment.

The modules in each series are designed for individual viewing at your own pace. We recommend that you view all modules in Series 1 before moving on to Series 2.

You can receive PD hours by completing a survey and a self-assessment activity at the end of each series using the Workforce Knowledge and Competency Framework relevant to your position.

PD Hours Dates Website
Up to 6 Ongoing RIDE Child Assessment Modules


Curriculum Modifications Modules

up to 5 PD hours English Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators, Preschool and Pre-K Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

The Center created this online series using materials developed by the National Center on Quality Teaching and Learning. Each module describes strategies that early childhood educators can use to modify their learning environment and interactions to meet the varying needs of children in their classroom. While all early learning professionals can benefit from this series, the modules are best suited for center-based teachers and teacher assistants.

PD Hours Dates Website
Up to 5 Ongoing Curriculum Modifications Modules


Health and Safety Modules: Nutrition and Physical Activity

up to 2 PD hours English Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators, Preschool and Pre-K Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

These online modules provide a more in-depth look at the topics of nutrition and physical activity. Each module comes complete with activities designed to enhance your learning. The content is appropriate for both center-based staff and family child care providers.

PD Hours Dates Website
Up to 2 Ongoing Health and Safety Modules: Nutrition and Physical Activity


Using the Infant-Toddler Environment Rating Scale-3 (ITERS-3) to Improve Program Quality – Online Series

up to 10.5 PD hours English Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

This online series provides an overview of the Infant-Toddler Environment Rating Scale-3 – a tool that directors, education coordinators, and supervisors can use to assess quality in infant/toddler center-based settings. In addition, a BrightStars Assessment Specialist will provide an overview of the assessment site visit process. Attending this series will meet the BrightStars Standard 1: Learning Environment training requirement.

Participants who complete the series will:

  • increase their understanding of how the indicators in the tool reflect current research on program quality
  • gain increased knowledge of key terms and definitions within the tool
  • learn and practice strategies for using the tool for program self-assessment
  • gain knowledge of the concept of continuous quality improvement

Participants can earn up to 10.5 PD hours by attending the three facilitated virtual sessions and completing three online assignments. As part of the assignments, participants will have the opportunity to practice using the tool and engage in planning to use it in their own programs.

Please Note: This series has been approved by RIDE to serve as a RIELDS Next Steps class. Additionally, hours in this series can be applied toward meeting the RIDE CECE Approval Standard 4.1 requirement that education coordinators have documented hours of professional development in mentoring, supervision, and leadership.

WKC Domains: Staff Support, Curriculum, Development and Learning

Dates Time Location Register
Wednesdays, October 20th, and November 3rd, 17th 1:30pm-3:30pm Webinar Registration Closed

La Práctica Efectiva Mediante las Interacciones – En Línea

up to 8 PD Hours Spanish/Bilingual Family Child Care Administrators and Educators

Esta serie ofrece un análisis acerca de la importancia de las relaciones e interacciones positivas en el desarrollo y aprendizaje de los niños. El enfoque incluye estrategias en como planificar interacciones de alta calidad que extienden el aprendizaje de los niños durante el juego, sesiones de lectura en voz alta y rutinas y transiciones diarias.

Los participantes que completen la serie podrán:

    • reconocer y entender los componentes claves del rol como educador y usar ese rol para mejorar las experiencias diarias de los niños
    • identificar estrategias para apoyar el desarrollo y aprendizaje de los niños en cada uno de los dominios
    • aprender la importancia de construir relaciones positivas con los niños e intencionalmente planificar actividades de alta calidad a través del día
  • reconocer y entender el rol de los educadores en cuidado infantil familiar como el rol de un profesional en el campo del cuidado infantil

Los participantes pueden obtener hasta 8 horas de DP por asistir a las tres sesiones en línea y completar dos asignaciones.

WKC dominios: Salud Física y Mental, Seguridad y Bienestar, Fomentación y Aprendizaje, Currículo y Profesionalismo
Nivel Uno: Fomentando Conocimiento/Comienzo de aplicación

Dates Time Location Register
Jueves, Diciembre 2, 9, y 16 6:00pm-8:00pm En línea Register

Autism Thinking: Perspective of the Child – Online Series / Pensamiento Autista: Perspectiva del Niño – Serie en línea

up to 10.5 PD hours English Infant-Toddler Educators, Preschool and Pre-K Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

Autism Spectrum Disorder impacts 1 in every 59 children. Most early learning professionals have had a child diagnosed with autism or a child with autism-like characteristics in their classroom. This series will focus on autism thinking, developmental disabilities, and sensory processing disorder.

Participants who complete this series will:

  • understand the core deficits of autism and how the disorder impacts a child across the day
  • enable caregivers to look at behavior differently and gain insights to teach to the individual’s needs and skill deficits
  • learn how to integrate strategies into day to day practice

Participants can earn up to 10.5 PD hours by attending the three facilitated online sessions and completing three online assignments.

WKC Domains: Development and Learning; and Curriculum
Levels 2/3: Application and Analysis

Important, please read: When you log in, please be sure to find the chat button on the task bar and put your full name and program to receive credit for attending. This is a large class, and we will not be able to give you credit if you do not sign in.

This session is offered using simultaneous interpretation in English and Spanish. Once on the platform you must choose which language you prefer by selecting English or Spanish on the task bar. The interpretation channel option works for participants on mobile devices and lap tops but does not work on chrome books. If you are on a chrome book you will only have the English option available.

Register for only one group – either the group in English or the group in Spanish.


El trastorno del espectro autista afecta 1 de cada 59 niños. La mayoría de profesionales del aprendizaje temprano han tenido a un niño diagnosticado con autismo o un niño con características similares al autismo en su salón de clases. Esta serie se enfocará en el pensamiento autista, discapacidades del desarrollo y trastorno del procesamiento sensorial.

Los participantes que completan la serie podrán:

  • comprender los déficits centrales del autismo y cómo el trastorno afecta a un niño a lo largo del día
  • permitir que los cuidadores vean el comportamiento diferentemente y obtengan información que les pueda enseñar de acuerda a las necesidades y los déficits del individuo
  • aprender a integrar estrategias en la práctica diaria

Los participantes pueden obtener hasta 10.5 horas de DP asistiendo a las tres sesiones facilitadas en línea y al completar tres tareas en línea.

Dominios WKC: Desarrollo y aprendizaje; currículo
Niveles 2/3: Aplicación y análisis

Importante: Cuando inicie la sesión, oprima el botón del “Chat” en el menú localizado en la parte de debajo de su pantalla y escriba su nombre completo y el nombre del programa y así podrá recibir crédito por su asistencia. Esta es una clase grande y no podemos darle crédito si no entra al Chat y se registra.

La sesión será ofrecida con traducción simultánea del inglés al español. Una vez en la plataforma, usando el mismo menú podrá elegir qué idioma prefiere, seleccionando Inglés o Español. La opción del canal de interpretación funciona solo para los participantes en DISPOSITIVOS MÓVILES, pero no en Chrome Book. Si entra a la clase usando un Chrome Book, solo tendrá disponible la opción en inglés y no en Español.

Regístrese para solo un grupo – el grupo en inglés o el grupo en español.

Fecha Horario Sitio Regístrese
Martes, Noviembre 9, 23, y  Diciembre 7 5:30pm-7:30pm En línea Regístrese

Dates Time Location Register
Tuesdays, November 9th, 23rd, and December 7th 5:30pm-7:30pm Webinar Registration Closed

Family Engagement: Culturally Responsive Approach – Online Series

up to 14 hours English Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators, Preschool and Pre-K Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

Developing respectful, reciprocal, and responsive relationships with families is essential for engaging them in their children’s education. Research proves that strong partnerships between families and educators are key factors contributing to successful child outcomes. In this series, we will explore strategies for building strong relationships with families and engaging them in their children’s development and learning. We will also discuss implicit bias, what it is, and how it impacts our interactions with families.

Participants who complete the series will:

  • gain an understanding of the role culture and bias play in creating respectful relationships with families
  • learn effective communication strategies for partnering with families
  • strengthen family engagement opportunities within their program

Participants can earn up to 14 PD hours by attending the four facilitated online sessions and completing four online assignments.

Please Note: This series has been approved by RIDE to serve as a RIELDS Next Steps class.

WKC Domains: Family Engagement, Development and Learning, Curriculum
Levels 2/3: Application and Analysis

Dates Time Location Register
Saturdays, October 23rd, November 6th, 20th, and December 4th 9:30am-11:30am Webinar Registration Closed

Supporting Social and Emotional Development: The Preschool Years – Online Series

up to 10.5 PD hours English Family Child Care Administrators and Educators, Preschool and Pre-K Educators

This series provides a comprehensive overview of social and emotional development in preschool-aged children. Session topics focus on understanding the definition of social and emotional development and its impact on learning; the importance of building relationships and creating nurturing environments; fostering self-esteem and positive social behavior; and promoting problem-solving skills.

Participants who complete the series will:

  • identify social and emotional development skills and how they impact early learning and child outcomes
  • integrate knowledge of the role of supportive environments in promoting children’s development and learning
  • learn to utilize techniques and strategies to support social and emotional development, and overall learning, in daily activities and curriculum

Participants can earn up to 10.5 PD hours by attending three facilitated online sessions and completing three online assignments.

WKC Domains: Development and Learning, Curriculum
Levels 2/3: Application and Analysis

Dates Time Location Register
Wednesdays, October 13th, 27th, and November 17th 5:30pm-7:30pm Webinar Registration Closed

What You Say Matters: Strengthening Interactions Throughout the Day – Online Series

up to 10.5 PD hours English Family Child Care Administrators and Educators, Preschool and Pre-K Educators

This Level 1 series provides new teachers, teacher assistants and family child care educators with a look at the importance of positive relationships and interactions to children’s development and learning. Strategies for planning high-quality interactions to extend children’s learning during play, read-aloud sessions, daily routines and transitions will be the focus. The series is best suited for new teachers and teacher assistants who are looking to expand their current role in the classroom, and become more engaged and effective in their interactions with children.

Participants who complete the series will:

  • recognize key components for improving children’s daily experiences
  • identify strategies to support children’s development and learning in all domains
  • learn the importance of building positive relationships with children and intentionally planning high-quality interactions throughout the day

Participants can earn up to 10.5 PD hours by attending three facilitated online sessions and completing three online assignments.

Please Note: This series has been approved by RIDE to serve as a RIELDS Next Steps class.

WKC Domains: Development and Learning, Curriculum
Level 1: Knowledge Building/Beginning Application

Dates Time Location Register
Mondays, November 1st, 15th, and 29th 5:30pm–7:30pm Webinar Register

Aprendizaje de Inglés Contextualizado para Estudiantes Multilingües Emergentes (CELL for EMS): Nivel Básico

Spanish/Bilingual Family Child Care Administrators and Educators

Las sesiones de aprendizaaje de inglés para el “Nivel Básico” son para aquellos que de acuerdo con un examen previo llamado CASAS, obtienen un puntaje específico para ser asignados a la clase para dicho nivel de Aprendizaje de Inglés Contextualizado para Estudiantes Multilingües Emergentes. Las sesiones para este nivel ofrecen una instrucción del idioma inglés básico y están basadas en los dominios de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva contextualizada al campo del cuidado infantil familiar y la educación infantil temprana.

Los participantes que completen las sesiones:

  • desarrollan un nivel básico de competencia en lectura, escritura y conversación en inglés y mejoran la comunicación con las familias mientras utilizan el inglés como segundo idioma
  • aprenden a articular habilidades y conocimientos esenciales (WKC)
  • aprenden a identificar áreas críticas del desarrollo profesional (DP) y a reconocer las áreas de habilidad y experiencia excepcionales necesarias para crear e implementar sus propios planes de desarrollo profesional personalizados
  • abren o administran sus propias cuentas de desarrollo profesional con el Centro; utilizan el “Dashboard” para registrarse en DP y navegan las páginas web del Centro y el Internet

NOTA: Los participantes multilingües emergentes que asistan a las clases del Genesis Center podrán obtener horas de desarrollo profesional si completan la autoevaluación de WKCs y las autoevaluaciones de CQI; Módulos virtuales de Salud, Seguridad y Nutrición; desarrollo profesional al que se accede a través del Center relacionado con el desarrollo de Planes de Desarrollo Profesional Individual (IPDPs); asistiendo a cursos de preparación en vivo en línea en  las Fundaciones de los RIELDS y obteniendo los Certificados de Finalización si toman estos cursos en línea por su cuenta después de la preparación a través de Genesis.

El curso tiene este requisito: Los participantes que deseen asistir a las clases a través del Génesis Center deben tomar la prueba previa de CASAS para poder determinar el nivel de Inglés y la clase correcta para su nivel y la prueba posterior de CASAS, al final del semestre, para determinar el nivel de aprendizaje y la clase apropiada para el próximo semestre. Los participantes serán contactados por Genesis Center con los detalles en como tomar las pruebas de CASAS antes de poder asistir a dichas clases.

Dominios WKC: Salud Física y Mental y Seguridad y Bienestar; Participación Familiar; Desarrollo y Aprendizaje; Currículo; Evaluación; Profesionalismo
Nivel 1 y 2

RIELDS: Salud Física y Desarrollo Motor, Desarrollo Social y Emocional, Desarrollo del Lenguaje, Lectoescritura, Desarrollo Cognitivo, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales y Artes Creativas.

Salud 7 Seguridad: Nutrición & Actividad Fisica

El Center for Early Learning Professionals ofrece las clases de Aprendizaje de Inglés Contextualizado para Estudiantes Multilingües Emergentes a través de un subcontrato con the Genesis Center el que es financiado con fondos del Departamento de Servicios Humanos de Rhode Island (DHS).

Dates Time Location Register
Martes y Jueves, Octubre 19, 21, 26, 28, Noviembre 2, 4, 9, 16, 18, 23, 30, y Diciembre 2, 7, 9, 14, 16 6:00pm-8:30pm En línea Register

Aprendizaje de Inglés Contextualizado para Estudiantes Multilingües Emergentes (CELL for EMS): Nivel Intermedio

Spanish/Bilingual Family Child Care Administrators and Educators

Estas sesiones son para son para aquellos que, de acuerdo con un examen previo de CASAS, obtienen un puntaje específico para ser asignados a la clase de CELL para EMS nivel Intermedio. Las sesiones ofrecen una instrucción del idioma inglés más avanzada en los dominios de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva contextualizada al campo del cuidado infantil familiar y la educación infantil temprana.

Los participantes que completen las sesiones podrán:

  • desarrollar una mayor eficiencia e improvisar la comunicación con las familias en inglés
  • articular los WKCs que los educadores deben conocer, entender y estar en capacidad de poder hacer para promover el desarrollo y el aprendizaje saludables de los niños pequeños
  • identificar áreas críticas de DP y reconocer áreas de habilidad y experiencia excepcionales necesarias para crear e implementar sus propios IPDPs; identificar oportunidades de educación superior y desarrollo profesional y apoyar a las familias con las mejores prácticas y la programación de actividades de alta calidad para sus hijos
  • identificar y crear actividades para todos los grupos de edad basadas en las NORMAS-RI
  • aprender conceptos básicos de CCAP para aquellos “aún no aprobados por CCAP” con recomendación para asistir a clases para aprender a usar el portal de CCAP
  • abrir y administrar sus propias cuentas de desarrollo profesional con el Centro; utilizar el “Dashboard” para registrarse en DP y navegar las páginas web del Centro y el Internet.

NOTA: Los participantes en este curso no obtienen horas de desarrollo profesional por asistir a clases a las clases de Inglés sino por tomar módulos específicos disponibles en línea y / o por asistir a un curso que será ofrecido a través de la misma clase tres jueves consecutivos. El curso se titula, “Pre-curso en los 9 Dominios de las NORMAS-RI” el que le dará 9 horas de DP aprobado. Estas horas de DP no constituyen en ningún momento el certificado de los RIELDS (NORMAS-RI) de RIDE. El curso solo ofrece la preparación que necesita para que más adelante pueda tomar solo en el internet el curso de las Normas en Español autoguiado y titulado, “Spanish RIELDS Foundations: The 9 Domains Online Self-Guided”, el que le dará el Certificado de los RIELDS.

Requisito del Curso: Los participantes que deseen asistir a las clases a través del Génesis Center deben tomar la prueba previa de CASAS para poder determinar el nivel de Inglés y la clase correcta para su nivel y la prueba posterior de CASAS, al final del semestre, para determinar el nivel de aprendizaje y la clase apropiada para el próximo semestre. Los participantes serán contactados por Genesis Center con los detalles en como tomar las pruebas de CASAS antes de poder asistir a dichas clases.

Dominios WKC: Salud Física y Mental y Seguridad y Bienestar; Participación Familiar; Desarrollo y Aprendizaje; Currículo; Evaluación; y Profesionalismo.

Niveles 1 y 2+

RIELDS: Salud Física y Desarrollo Motor, Desarrollo Social y Emocional, Desarrollo del Lenguaje, Lectoescritura, Desarrollo Cognitivo, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales y Artes Creativas.

El Center for Early Learning Professionals ofrece las clases de Aprendizaje de Inglés Contextualizado para Estudiantes Multilingües Emergentes a través de un subcontrato con the Genesis Center el que es financiado con fondos del Departamento de Servicios Humanos de Rhode Island (DHS).

Dates Time Location Register
Miércoles & Jueves, Octubre 20, 21, 27, 28, Noviembre 3, 4, 10, 17, 18, 24, Diciembre 1, 2, 8, 9, 15, 16 6:00pm-8:30pm En línea Registration Closed

Conscious Discipline 101 / Disciplina Consciente 101 – Online

up to 2 PD hours English, Spanish/Bilingual Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators, Preschool and Pre-K Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

Conscious Discipline is a brain-based, trauma-informed approach to social-emotional learning. Conscious Discipline addresses the self-regulation for the adult first. Through the adult’s awareness of their perception of challenging behaviors, they are equipped with the essential skills needed to handle upset in any situation. This introductory session will provide participants with an overview of the central tenants of the Conscious Discipline curriculum and strategies for beginning classroom implementation.

Participants who attend the session will:

  • be able to explain the four principles of Conscious Discipline, developed by Dr. Becky Bailey
  • recognize they have the powers and the skills to turn everyday discipline challenges into teaching moments

Participants can earn up to 2 PD hours by attending one facilitated online session.

WKC Domain: Development and Learning; and Curriculum
Level 1: Knowledge Building

Important, please read:  When you log in, please be sure to find the chat button on the task bar and put your full name and program to receive credit for attending. This is a large class, and we will not be able to give you credit if you do not sign in.

This session is offered using simultaneous interpretation in English and Spanish. Once on the platform you must choose which language you prefer by selecting English or Spanish on the task bar. The interpretation channel option works for participants on mobile devices and lap tops but does not work on chrome books. If you are on a chrome book you will only have the English option available.

Register for only one session – either the group in English or the group in Spanish.


La disciplina consciente es un enfoque al aprendizaje socioemocional basado en el estudio del cerebro e informado por análisis sobre trauma.  Disciplina Consciente prioriza la autorregulación del adulto primero.  A través de la conciencia del adulto de su percepción de comportamientos desafiantes, están equipados con las habilidades esenciales necesarias para manejar el malestar en cualquier situación. Esta sesión introductoria proporcionará a los participantes una visión general de los principios centrales del plan de estudios de Disciplina Consciente y estrategias para comenzar la implementación en sus programas y salones.

Participantes que asistan a la sesión podrán:

  • ser capaz de explicar los cuatro principios de la Disciplina Consciente, desarrollados por la Dra. Becky Bailey
  • reconocer que tienen los poderes y las habilidades para convertir los desafíos disciplinarios cotidianos en momentos de enseñanza

Participantes pueden recibir hasta 2 horas de DP asistiendo a una sesión en línea.

Dominio WKC: Desarrollo y Aprendizaje; Currículo
Nivel 1: Aumento de conocimientos; Aplicación inicial

Imoprtante: Cuando inicie la sesión, oprima el botón del “Chat” en el menú localizado en la parte de debajo de su pantalla y escriba su nombre completo y el nombre del programa y así podrá recibir crédito por su asistencia. Esta es una clase grande y no podemos darle crédito si no entra al Chat y se registra.

La sesión será ofrecida con traducción simultánea del inglés al español. Una vez en la plataforma, usando el mismo menú podrá elegir qué idioma prefiere, seleccionando Inglés o Español. La opción del canal de interpretación funciona solo para los participantes en DISPOSITIVOS MÓVILES, pero no en Chrome Book. Si entra a la clase usando un Chrome Book, solo tendrá disponible la opción en inglés y no en Español.

Regístrese para solo una sesión – el grupo en inglés o el grupo en español.

Date Time Location Regíster
Martes, Septiembre 28 5:30pm-7:30pm En línea Registration Closed

Dates Time Location Register
Tuesday, September 28th 5:30pm - 7:30pm Webinar Registration Closed

Two is Not the New Five: Understanding Infant and Toddler Development – Online

up to 10.5 PD Hours English Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators

This series provides an overview of the physical, social and emotional, cognitive, and language development of children from birth to age 3. The sessions emphasize the critical role that attachment and responsive relationships play in healthy development across these interrelated domains. This series is appropriate for new or experienced teaching staff with little or no formal training in this topic.

Participants who complete the series will:

  • recognize milestones of typical development and how those milestones contribute to learning
  • understand the critical connection of relationships and attachment to healthy development
  • value and accommodate children’s unique developmental levels, temperaments, interests, and individual needs
  • recognize the impact of environmental influences and risk factors on children’s development
  • understand the importance of partnering with families to support children’s development and learning

Participants can earn up to 10.5 PD hours by attending three facilitated online sessions and completing three online assignments.

WKC Domain: Development and Learning
Level 1/2: Knowledge Building/Beginning Application

Dates Time Location Register
Saturdays, October 23rd, and November 6th, 20th 9:00am-11:00am Webinar Registration Closed

Rhode Island 18-hour Approved Health and Safety Pre-Service Training Certificate / Certificado de Entrenamiento Aprobado en RI por 18-horas de Servicio-Previo en Salud y Seguridad

up to 18 PD hours English, Spanish/Bilingual Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators, Preschool and Pre-K Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

Welcome to the Rhode Island 18-hour Approved Health and Safety Pre-Service Training Certificate!

Early learning program administrators and family child care providers must ensure their staff complete trainings on specific health and safety topics, child development, and emergency preparedness and response, as required by the federal Child Care and Development Fund (CCDF) regulations.

The Rhode Island Department of Human Services (DHS) Office of Child Care requires that all NEW full and part-time staff in a DHS licensed program complete the full suite of free online training modules.  Staff have 90 days from their date of hire to complete the full suite of trainings and must be able to provide a certificate of completion as documentation. Staff who are not “new” are HIGHLY encouraged to complete this updated 18-hour pre-service training suite.

Those required to complete the training within 90 days of hire/start-up include:

  • All family child care providers, emergency assistants and assistants
  • All child care administration, teachers, and teacher assistants
  • Any floating staff and/or any substitutes
  • License-exempt providers

This free online training suite consists of 16 individual training modules totaling 18 RI approved PD hours, meeting Rhode Island DHS required “pre-service“ professional development training requirements.

ALL modules must be completed to meet the pre-service PD requirement.


¡Bienvenidos al Certificado de Entrenamiento Aprobado en RI por 18-horas de Servicio-Previo en Salud y Seguridad!

Administradores de programas de aprendizaje temprano y proveedores de cuidado infantil familiar deben asegurarse de que su personal complete entrenamientos en temas de salud y seguridad específicos, desarrollo infantil y preparación y respuesta ante emergencias, requerido por las regulaciones federales del Child Care and Development Fund (CCDF).

El Rhode Island Department of Human Services (DHS) Office of Child Care requiere que todo el personal NUEVO de tiempo completo y parcial en un programa licenciado por DHS complete en línea el paquete de los módulos de entrenamiento gratuitos. El personal tiene 90 días desde su fecha de empleo para completar el paquete de entrenamientos y debe presentar como documentación el certificado de finalización. Se recomienda ALTAMENTE que el personal que no sea “nuevo” complete como Servicio-Previo este paquete actualizado de 18-horas de entrenamiento.

Aquellos a quienes se les requiere completen el entrenamiento dentro de los 90 días después de ser empleados/haber empezado un empleo incluye:

  • Todos los proveedores de cuidado infantil familiar, asistentes de emergencia y asistentes
  • Todos los administradores de cuidado infantil, profesores y profesores asistentes
  • Personal flotante y/o cualquier substituto

Este paquete de entrenamiento en línea gratuito incluye 16 módulos de entrenamiento individuales con un total de 18 horas de desarrollo profesional aprobadas y cumpliendo con los requisitos de entrenamiento de desarrollo profesional de “Servicio-Previo” requeridos por DHS de Rhode Island.

TODOS los módulos deben ser completados para poder cumplir con el requisito de desarrollo profesional de “Servicio-Previo.”

Dates Register
Ongoing / En marcha Register

La Mente en Formación – En Línea

hasta 6 horas de DP Spanish/Bilingual Family Child Care Administrators and Educators

Esta serie explorará tres habilidades esenciales que todos los niños necesitan para tener éxito en la escuela y en la vida: Enfoque/Autocontrol, Tener Perspectivas y Comunicación.  Estas tres sesiones son componentes de un programa de desarrollo profesional llamado la Mente en Formación, lo cual es un programa de la Fundación de la Familia Bezos. La Mente en Formación comparte la ciencia del aprendizaje de los niños a través de una capacitación innovadora que ayuda a los adultos a entender y fomentar habilidades importantes basadas en las funciones ejecutivas que los niños necesitan para crecer adecuadamente.

Los participantes que tomen esta serie:

  • entenderán que los niños necesitan enfoque y autocontrol para alcanzar metas, especialmente en un mundo lleno de distracciones y sobrecarga de información. Esto incluye prestar atención, ejercitar el autocontrol, recordar las reglas y pensar de forma flexible.
  • entenderán que los niños necesitan reconocer la perspectiva de los demás. Esto implica entender lo que los demás piensan y sienten y constituyendo la base del entendimiento de los niños acerca de las intenciones de los padres, maestros y amigos. Los niños con dicha habilidad son menos propensos a involucrarse en conflictos.
  • entenderán que la comunicación es mucho más que entender el lenguaje, leer, escribir y hablar. Comunicarse es la habilidad de determinar lo que uno desea comunicar y darse cuenta de cómo será entendido por los demás.

Los participantes pueden recibir hasta 6 horas de DP asistiendo a tres sesiones facilitadas en línea y completando dos asignaciones. Esta serie será ofrecida en Espanol por lo que debe ser fluido en dicha lengua si desea atender.

Dominios WKC: Desarrollo y Aprendizaje, Currículo
Niveles 1/2: Creación de conocimientos/Aplicación inicial

Dates Time Location Register
Jueves, Octubre 21, 28, y Noviembre 4 6:00pm–8:00pm En línea Register

Learning Environment Training: ECERS-3 Overview Module

up to 1 PD hour English Preschool and Pre-K Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

This online recorded module was created by the Center for Early Learning Professionals and provides participants with an overview of the Early Childhood Environment Rating Scale (Third Edition) (ECERS-3). This module is intended for educators and administrators who work in preschool and prekindergarten classrooms and programs.

Please note: This module is appropriate for people who are new to the tool or would like a refresher. This webinar meets the requirement for programs new to BrightStars and those looking to move up to a two-star rating. Programs looking to apply for a three, four or five-star rating are required to take either Using the ECERS-3 to Improve Program Quality for administrators or What Preschool Teachers Need to Know About the ECERS-3

You can earn a total of 1 PD hour by viewing the module and submitting responses to an online survey.

WKC Domains: Staff Support, Curriculum, Development and Learning

PD Hours Dates Website
1 PD hour Ongoing ECERS-3 Overview Module


Learning Environment Training: ITERS-3 Overview Module

up to 1 PD hour English Infant-Toddler Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

This online module was created by the Center for Early Learning Professionals and provides participants with an overview of the Infant Toddler Environment Rating Scale (Third Edition) (ITERS-3). This module is intended for educators and administrators who work in infant and toddler classrooms and programs.

Please note: This module is appropriate for people who are new to the tool or would like a refresher. This webinar meets the requirement for programs new to BrightStars and those looking to move up to a two-star rating. Programs looking to apply for a three, four or five-star rating are required to take either Using the ITERS-3 to Improve Program Quality for administrators or What Infant and Toddler Teachers Need to Know About the ITERS-3

You can earn a total of 1 PD hour by viewing the module and submitting responses to an online survey.

WKC Domains: Staff Support, Curriculum, Development and Learning

PD Hours Dates Website
1 PD hour Ongoing ITERS-3 Overview Module


What Preschool Teachers Need to Know about the ECERS-3 – Online Series

up to 10.5 PD hours English Preschool and Pre-K Educators

This series will provide an overview of the key components of high-quality classroom environments as defined by current research used in the new Early Childhood Environment Rating Scale tool (ECERS-3). Participants will learn about several new items in the tool that focus on teachers’ interactions around language, literacy and math practices. The series will also help participants examine their classroom’s physical space, schedule, and materials. Session activities will guide participants to analyze their own classroom environment and create a plan for improvement. Attending this series will meet the BrightStars Standard 1: Learning Environment training requirement.

Participants who complete the series will:

  • increase their understanding of how aspects of classroom environments impact program quality, as well as children’s learning and development
  • learn strategies for self-assessment, identifying and building upon strengths, and improving aspects of language, literacy and math practices, room arrangement, set up of materials, and class schedules
  • implement recommendations for improving the classroom environment based on current research, content of the series, and classroom strengths and needs

Participants can earn up to 10.5 PD hours by attending three facilitated online sessions and completing three online assignments.

WKC Domain: Curriculum; Physical and Mental Health, Safety, and Wellness
Levels 2/3: Application and Analysis

Dates Time Location Register
Wednesdays, October 20th, and November 3rd, 17th 5:30pm-7:30pm Online Registration Closed

What is Infant Mental Health? – Online Series

up to 6 PD hours English Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

This 2-part series is an introduction to the field of Infant Mental Health that will define Infant Mental Health, explore its influence on social and emotional development and learning in the early years and highlight effective provider practice. The sessions will present research related to attachment and secure relationships as the foundation of resilience and positive outcomes for children.

Participants who complete the series will:

  • define Infant Mental Health and its guiding principles
  • understand and describe the role of attachment and secure relationships in ensuring mental health in infancy and beyond
  • recognize effective strategies to support Infant Mental Health in the child care setting
  • identify resources and strategies to share with families

Participants can earn up to 6 PD hours by attending the two facilitated online sessions and completing two assignments.

WKC Domains: Physical and Mental Health, Safety, and Wellness; Development and Learning
Level 1: Knowledge Building

Dates Time Location Register
Thursdays, November 4th and 18th 5:30pm - 7:30pm Webinar Register

Reflective Practice: Introduction to Implicit Bias in the EC Classroom – Online Session

up to 2.5 PD hours English Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators, Preschool and Pre-K Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

In this introductory session, we will examine exactly what is Implicit Bias and look at why it matters in our early childhood classrooms. Participants will be introduced to the concept of implicit bias and begin to reflect on how it is manifested in our early childhood classrooms and programs.

Participants can earn up to 2.5 PD hours by attending one facilitated online session and completing one assignment.

WKC Domains: Professionalism; Family Engagement; Development and Learning
Levels 1: Knowledge Building

Dates Time Location Register
Monday, November 8th 5:30pm-7:30pm Webinar Register

¿Qué es Salud Mental Infantil? – Serie en línea

hasta 6 horas de DP Spanish/Bilingual Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

Esta serie de dos partes es una introducción al campo de la Salud Mental Infantil que definirá la salud mental infantil, explorará su influencia en el desarrollo social y emocional y el aprendizaje en los primeros años y destacará la práctica eficaz del proveedor. Las sesiones presentarán estudios relacionados con el apego y las relaciones seguras como la base de la resiliencia y resultados positivos para los niños.

Los participantes que completan la serie:

  • definirán la salud mental infantil y sus principios centrales
  • comprenderán y describirán el rol del apego y relaciones seguras para garantizar la salud mental en infancia y más allá
  • reconocerán estrategias efectivas de soporte para la salud mental infantil en el entorno del cuidado infantil
  • identificarán recursos y estrategias para compartir con las familias

Los participantes pueden recibir hasta 6 horas de DP asistiendo a las dos sesiones facilitadas en línea y completando dos tareas en línea.

Dominios WKC: Salud física y mental, seguridad y bienestar; desarrollo y aprendizaje
Niveles 1: Desarrollo de conocimientos

Dates Time Location Register
Miércoles, Septiembre 29, y Octubre 6 5:30pm - 7:30pm En línea Registration Closed

Learning Environment Training: FCCERS-R Overview Module

up to 1 PD hour English Family Child Care Administrators and Educators

This online recorded module was created by the Center for Early Learning Professionals and provides participants with an overview of the Family Child Care Environment Rating Scale (FCCERS-R). This module is intended for family child care educators and administrators who work in family child care programs.

Please note: This module is appropriate for people who are new to the tool or would like a refresher. This webinar meets the requirement for programs new to BrightStars and those looking to move up to a two-star rating.  

You can earn a total of 1 PD hour by viewing the module and submitting responses to an online survey.

WKC Domains: Staff Support, Curriculum, Development and Learning

PD Hours Dates Website
1 PD hour Ongoing FCCERS-R Overview Module


Avanzando el Desarrollo del Lenguaje y la Lectoescritura de los Niños Pequeños en su Programa de Cuidado Infantil Familiar – En Línea

hasta 10.5 horas de DP Spanish/Bilingual

Esta serie está diseñada para aumentar la capacidad de los maestros para promover el desarrollo del lenguaje y la alfabetización de los niños durante los años preescolares.  Las sesiones enfatizarán las estrategias basadas en la evidencia que maximizan la comprensión de lectura de los niños, el conocimiento del vocabulario, el desarrollo del lenguaje y la conciencia fonológica.

Los participantes que asistan a estas sesiones:

  • aprenderán estrategias efectivas de lectura interactiva que apoyan la comprensión de los niños y el desarrollo del vocabulariode los niños
  • aprenderán formas de estimular conversaciones de calidad que promuevan el uso del lenguaje avanzado por parte de los niños
  • comprenderán el concepto de narrar cuentos para promover las habilidades de alfabetización temprana

Los participantes en esta serie pueden obtener hasta 10.5 horas de DP asistiendo a las tres sesiones facilitadas en línea y comletando tres asignaciones.

Dominios WKC: Desarrollo y Aprendizaje y Plan de Estudios
Nivel: 1 y 2

Dates Time Location Register
Miércoles, Octubre 27, y Noviembre 3, 10 5:30pm-7:30pm En línea Register

Diving Deeper: Building the Skills of Resiliency (An Advanced Conscious Discipline Series) – Online Series

up to 10.5 PD hours English Family Child Care Administrators and Educators, Infant-Toddler Educators, Preschool and Pre-K Educators, Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

In partnership with the Sargent Center, this new Conscious Discipline series will answer the question, “How do I create a classroom that will support all students’ diverse needs?” This three-part training will provide educators with the practical tools and structures that foster a classroom based on safety and connection, so children are regulated enough to explore their learning environment, foster self-regulation skills, and social emotional learning.

Participants who complete the series will learn:

  • how to construct a strong foundation of safety within the classroom
  • how to create meaningful connections using structures and connecting rituals
  • how to build opportunities for students to practice critical SEL skills
  • learn strategies for promoting self-advocacy and conflict resolution

There is a prerequisite for this series. Participants must have taken the Our Amazing Brain series.

Participants can earn up to 10.5 PD hours by attending three facilitated online sessions and completing three online assignments.

WKC Domains: Development and Learning; Curriculum
Levels 2/3: Application and Analysis

Dates Time Location Register
Tuesdays, October 19th, and November 2nd, 16th 5:30pm-7:30pm Webinar Registration Closed

DHS Licensing Orientation for Family Child Care Home Providers / Orientación para Licencia DHS para Proveedores de Cuidado Infantil Familiar

English, Spanish/Bilingual Family Child Care Administrators and Educators

This page is dedicated to resources and information for people interested in becoming a Family Child Care Home Provider licensed by the Rhode Island Department of Human Services (DHS). Follow the link below for required trainings and additional resources on becoming a DHS Licensed Family Child Care Home Provider.

Esta página está dedicada a proveer recursos e información para proveedores de cuidado infantil familiar licensiados por el Departamento de Servicios Humanos de Rhode Island (DHS). Siga los enlaces que se encuentran a continuación para obtener los entrenamientos requeridos y recursos adicionales para convertirse en un proveedor licensiado por DHS de cuidado infantil familiar.

 

Dates Website
Ongoing DHS Licensing Orientation for Family Child Care Home Providers (English)
En marcha Orientación para Licencia DHS para Proveedores de Cuidado Infantil Familiar (Español)


Entrenamiento en Entornos de Aprendizaje: Módulo de Resumen del FCCERS-R

hasta 1 hora de DP Spanish/Bilingual Family Child Care Administrators and Educators

Este módulo grabado en línea fue creado por el Center for Early Learning Professionals y proporciona a los participantes una visión general de la Escala de Calificación del Entorno de Cuidado Infantil Familiar (FCCERS-R). Este módulo es para educadores y administradores de cuidado infantil familiar que trabajan en programas de cuidado infantil familiar.

Tenga en cuenta: Este módulo es apropiado para personas que son nuevas en la herramienta o que desean un repaso. Este seminario web cumple con el requisito para los programas nuevos en BrightStars y aquellos que buscan pasar a una calificación de dos estrellas. 

Puede recibir un total de 1 hora de DP viendo el módulo y enviando las respuestas de una encuesta en línea.

Dominios de WKC: Apoyo al personal, currículo, desarrollo y aprendizaje

Horas de DP Fechas Website
1 hora de DP En marcha Módulo de Resumen del FCCERS-R


The Right Fit: Recruiting, Selecting and Orienting Staff – Online Series with the McCormick Center

up to 6.5 PD hours English Program Directors, Education Coordinators, and Education Supervisors

It’s no secret that qualified child care staff is hard to find.  Many of Rhode Island’s child care administrators are currently faced with the challenge of staff recruitment and retention. To address this current need in the ECE community, the Center has partnered with the McCormick Center for Early Childhood Leadership to present a two-part training from their highly regarded Director’s Toolbox series. This innovative series will break down the recruitment, selection, and orientation process into manageable components and suggest practical and effective techniques to help ECE leaders find competent and capable teachers for their program.

Participants must attend both days of training and will receive McCormick resources prior to the start of the training.  Please register asap to ensure your seat and timely delivery of training materials.

Participants who complete this series will:

  • understand the challenges and process of continuous recruitment
  • learn effective networking, advertising and recruitment strategies
  • apply right fit criteria
  • develop strategies for recruiting and selecting your next team member
  • conduct a phased orientation plan

Participants can earn up to 6.5 PD hours by attending the two facilitated online sessions.

Upon completion of the training, The Center for Early Learning Professionals will provide on-going opportunities for participants to share their practical strategies for recruitment and retention in small groups (communities of practice).

WKC Domains: Program Management and Staff Support
Levels 2/3: Application and Analysis

Dates Time Location Register
Wednesday and Thursday, October 27th and 28th 9:00am-12:15pm Webinar Register

Preparándose para la Escala de Administración de Empresas para el Cuidado Infantil Familiar (BAS) – Serie en línea con el McCormick Center

hasta 3 horas de DP Spanish/Bilingual Family Child Care Administrators and Educators

La Escala de administración de empresas para el cuidado infantil familiar (BAS) es una herramienta práctica diseñada para ayudar a los proveedores de cuidado infantil familiar a lograr el éxito en su negocio. El Center for Early Learning Professionals se ha asociado con los autores de esta herramienta, el McCormick Center for Early Childhood Leadership, para presentar un entrenamiento general del BAS. Este entrenamiento está diseñado para ayudar a los proveedores a identificar las fortalezas del programa y las áreas para mejorar. Cada participante recibirá su propio libro BAS y dedicará tiempo a explorar lo que mide cada elemento de la herramienta, como gestión fiscal, mantenimiento de registros, marketing y apoyo y participación familiar.

Los participantes recibirán su propia copia del libro BAS y otros recursos de McCormick antes del inicio del entrenamiento. Regístrese lo antes posible para garantizar su asiento y la entrega oportuna de los materiales de capacitación.

Los participantes que completen esta serie podrán:

  • entender el propósito de la herramienta BAS y lo que mide
  • practicar calificación usando el BAS
  • preparar para una evaluación BAS formal
  • identificar las fortalezas del programa y las áreas de crecimiento
  • crear un plan de mejora del programa

Los participantes pueden obtener hasta 3 horas de DP al atender una sesión facilitada en línea.

Al completar el entrenamiento, the Center for Early Learning Professionals brindará oportunidades continuas para que los participantes compartan sus enfoques prácticos y el uso de la herramienta BAS en grupos pequeños (comunidades de práctica).

Dominios WKC: Liderazgo, Gestión de Programas, y Mejora Continua de la Calidad
Nivel 2/3: Aplicación y análisis

Dates Time Location Register
Sábado, Octubre 16 9:00am-12:00pm En línea Registration Closed


Center-ELPPD at the Center