Weekly Highlights
En español abajo
November 12, 2024
Happy Tune-In Tuesday!
This issue includes the following sections:
- Check Out Our Upcoming Fall PD!
- Professional Standards and Competencies for Early Childhood Educators
- News from DHS
- Office of Child Care Audit
- Higher Education Pathways
- PD in the Community
- Resources for You
- Share your News and Calendar Events!
Check Out Our Upcoming Fall PD!
The Fall calendar is full of new PD offerings that will help you learn new skills and have the best year yet.
These offerings start soon!
Creating Invitations to Learning Activities that Promote Youth Choice – Online Series
In this training, we will learn about the importance of youth choice in after-school programs. We will discuss how to create “Invitations to Learning” without only using teacher-led instruction. Let’s learn how to bring the fun back to after school together!
Tuesdays, November 19th, and December 3rd from 6-8pm
Newly updated! Rhode Island Essentials: The View from 30,000 Feet – Self-paced
This module, part of the Rhode Island Essentials professional development series for family child care providers and early childhood educators who may be new to the profession in Rhode Island, has been updated to align with the Professional Standards and Competencies for Early Childhood Educators (PSCECEs). This module provides an overview of the professional development system in Rhode Island with a focus on key practices for understanding how to make PD meaningful to your work and access PD services in the state.
Click here to see the full list of PD!
Professional Standards and Competencies for Early Childhood Educators
RIDE, in partnership with the Department of Human Services, is adopting the Professional Standards and Competencies for Early Childhood Educators held by NAEYC as core competencies for the early childhood workforce as well as the McCormick Center for Early Childhood Leadership – Whole Leadership Framework.
You can find out all the details of this transition here: Professional Standards and Competencies / Estándares y competencias profesionales – Center for Early Learning Professionals.
News from DHS:
Office of Child Care Audit
Valued Providers,
I hope everyone is having a wonderful week. This email is to let you know that the Office of Child Care is currently being audited by the Office of the Auditor General. For those of you who have been in the field for a long time, an audit like this was conducted in 2019 when Child Care Licensing was at the Department of Children, Youth and Families. This audit is focusing on health and safety practices, including comprehensive background checks and information that we look for with initial application and renewal application paperwork.
As part of this audit, a member of their audit team is going to be conducting visits on a random set of providers in the next couple of months. During these visits, he/she will be checking staff files to ensure there is a file on site (either paper OR electronic but needs to be accessible when someone comes in) with all the required information for everyone who would be on your payroll. In the coming weeks, they will provide me with the random sample, and I will reach out to let you know if you have been selected. I will also provide you the name of the person and when they will be coming so it will not be a surprise visit and you can safely ID them and have them sign in. In the meantime, I wanted to let the entire group know what was happening.
As a reminder, this audit is not a reflection on you all as providers. They are directly auditing the way we license and monitor providers and ensuring that we have the internal controls we need in place to effectively do our jobs. Any findings will not have your information on it at all – everything will be compiled, and no identifying information will be provided in the report.
As always, if you have any questions, comments, or concerns, do not hesitate to reach out to me directly. Thank you all in advance for your help with this!
Sincerely,
Nicole Chiello
Assistant Director – Office of Child Care
Higher Education Pathways
Registered Apprenticeship Program: Rhode Island Early Childhood Registered Apprenticeship Application Deadline: December 9, 2024 and Apprenticeships begin: January 2025.
For more information click here to see the flyer. You can also contact RIAEYC: info@riaeyc.org or 401-739-6100.
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T.E.A.C.H. Program: Click here to learn about the T.E.A.C.H. program. You can learn more about scheduling an information session and the benefits of sponsoring a T.E.A.C.H. scholar here.
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Rhode Island College: Enrollment is Open for the Rhode Island College Infant Toddler Certificate of Undergraduate Studies. Classes begin January 2025.
Admission:
- Must work a minimum of 25 hours a week in a DHS Licensed and CCAP-approved program. Infant Toddler Teachers will have priority enrollment.
- All classes are offered in the evening in a hybrid format, with some sessions meeting face-to-face and some meeting online.
- Complete the TEACH scholarship Application form
- Contact Dr. Leslie Sevey at LSevey@ric.edu (Grant manager), or Cristina Reyes at Creyes@ric.edu (Project coordinator) for more information and to obtain the application.
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Community College of Rhode Island: CCRI Early Childhood Education Program Pathways: Learn more about the opportunities CCRI has designed to help students prepare for admission into formal teacher certification programs and other opportunities for success in teaching. A few options included on that CCRI Early Childhood Education Program pathways page are below, take a moment to pause and explore!
- Credit for Prior Learning
- RI Early Childhood Education & Training Program (RIECETP)
- Child Development Associate (CDA)
PD in the Community
From the National Center on Health, Behavioral Health, and Safety
- The Power of Trauma-Informed Care in Preschool Classrooms, December 4, 2024
- Physical Activity is Good for the Mind and Body!, December 18, 2024
From Early Childhood Investigations:
- Nurturing Responsive Care for Infants and Toddlers, November 20, 2024
- New! Measuring Classroom Equity to Drive Quality Improvement, December 12, 2024
Resources for You
New! Children’s Safety Network November Newsletter. November 18 is National Injury Prevention Day. The newsletter has information on keeping children safe and includes a link to a new report from the US Consumer Product Safety Commission on nursery products and child safety.
Spotlight on State Actions & Investments in the Early Childhood Workforce. NAEYC has compiled key outcomes from this year’s legislative sessions. The examples shared demonstrate the broad scope of policy and funding actions across states, highlighting both promising steps to support early childhood professionals, as well as challenging trends the field continues to face.
Reviving a Successful Math Strategy for the Early Grades. A small group of teachers in Milwaukee are trying to return to math strategies the district used from 2004-2014. Teachers in the district call this “the golden years of math instruction.”
Trends in Quality Improvement System Participation Over Time. This fact sheet provides an overview of the growth of QIS participation over the past two decades for both child care centers and family child care homes and includes information about the impact of eligibility by funding stream and licensing status.
Share Your News and Calendar Events!
Do you have news for Tune-In Tuesday or calendar events that are relevant to the early childhood community of Rhode Island? You can share them through this form. (Center staff may edit your submission for clarity or decline to post any submission.)
Anuncios Destacados
12 de noviembre de 2024
¡Feliz martes sintonizado!
Este boletín incluye las siguientes secciones:
- ¡Regístrate para DP del otoño!
- Estándares y competencias profesionales para educadores de la primera infancia
- Noticias de DHS
- Auditoría de la Oficina de Cuidado Infantil
- Recursos para ti
- Recursos de nuestros socios
¡Regístrate para DP del otoño!
El calendario de desarrollo profesional para el otoño está lleno de clases que te ayudarán a aprender nuevas habilidades y tener un año fabuloso. Estas classes empiezan próximamente. ¡Regístrate pronto!
Una introducción al autismo, la integración sensorial y la fuga – Serie en línea
Únase al Autism Project para una serie importante de dos sesiones para todos los educadores, administradores y proveedores de cuidado infantil familiar. Esta serie proporcionará recursos esenciales para programas que trabajan con todo tipo de estudiantes.
Miércoles, 20 de noviembre, y 11 de diciembre de 5:30pm – 7:30pm
Ayudando a los Niños a Crecer y a Aprender en su Guardería de Cuidado Infantil Familiar – En Línea
La serie ofrece una visión general de varias de las regulaciones de DHS relacionadas al cuidado y la educación infantil ofrecida dentro del cuidado infantil familiar. Dichas regulaciones incluyen la comunicación con las familias; horarios y rutinas diarias; planeación e implementación de actividades curriculares; y manejo del comportamiento. Cada una de las sesiones ofrece métodos prácticos que le ayudarán a aumentar la calidad del programa y a cumplir con las regulaciones de DHS.
Miércoles, 13, 20 de noviembre, y 4, 11 de diciembre de 6:00pm – 8:00pm
Haz clic aquí para ver todo nuestro desarrollo profesional.
Estándares y competencias profesionales para educadores de la primera infancia
RIDE, en asociación con el Departamento de Servicios Humanos, está adoptando los Estándares y Competencias Profesionales para Educadores de la Primera Infancia establecidos por NAEYC como competencias fundamentales para la fuerza laboral de la primera infancia.
Puedes encontrar todos los detalles de esta transición aquí: Professional Standards and Competencies / Estándares y competencias profesionales – Center for Early Learning Professionals.
Noticias de DHS:
Auditoría de la Oficina de Cuidado Infantil
Proveedores valiosos,
Espero que todos estén teniendo una semana maravillosa. Este correo electrónico es para informarle que la Oficina de Cuidado Infantil está siendo auditada actualmente por la Oficina del Auditor General. Para aquellos de ustedes que han estado en el campo durante mucho tiempo, se realizó una auditoría como esta en 2019 cuando Licencias de Cuidado Infantil estaba en el Departamento de Niños, Jóvenes y Familias. Esta auditoría se centra en las prácticas de salud y seguridad, incluidas verificaciones integrales de antecedentes e información que buscamos con la solicitud inicial y la documentación de la solicitud de renovación.
Como parte de esta auditoría, un miembro de su equipo de auditoría realizará visitas a un conjunto aleatorio de proveedores en los próximos meses. Durante estas visitas, él/ella revisará los archivos del personal para asegurarse de que haya un archivo en el sitio (ya sea en papel O electrónico, pero debe estar accesible cuando alguien ingrese) con toda la información requerida para todos los que estarían en su nómina. En las próximas semanas, me proporcionarán la muestra aleatoria y me comunicaré con usted para informarle si ha sido seleccionado. También les daré el nombre de la persona y cuándo vendrán para que no sea una visita sorpresa y puedan identificarla con seguridad y hacer que se registren. Mientras tanto, quería que todo el grupo supiera lo que estaba pasando. acontecimiento.
Les recordamos que esta auditoría no es un reflejo de todos ustedes como proveedores. Están auditando directamente la forma en que otorgamos licencias y monitoreamos a los proveedores y garantizamos que tengamos los controles internos que necesitamos para realizar nuestro trabajo de manera efectiva. Cualquier hallazgo no incluirá ninguna información suya: todo se compilará y no se proporcionará ninguna información de identificación en el informe.
Como siempre, si tiene alguna pregunta, comentario o inquietud, no dude en comunicarse conmigo directamente. ¡Gracias a todos de antemano por su ayuda con esto!
Atentamente,
Nicole Chiello
Subdirector – Oficina de Cuidado Infantil
Recursos para ti
Del the National Center on Afterschool and Summer Enrichment
- The Power of Trauma-Informed Care in Preschool Classrooms (El poder de la atención basada en el trauma en las aulas preescolares – con traducción simultanea) 4 de diciembre, 2024
- Physical Activity is Good for the Mind and Body! (¡La actividad física es buena para la mente y el cuerpo! – con traducción simultanea) 18 de diciembre, 2024
Del National Center on Early Childhood Development
- Conexiones Series: Instrucción y apoyo altamente individualizados para niños con trastorno del espectro autista, 27 de noviembre, 2024
Del Center for Early Childhood Professional Learning:
- Desarrollando la lectura en voz alta interactiva para mejorar la alfabetización en los niños bilingües – 12 de febrero 2025
- Creando Oportunidades de Lenguaje Durante el Juego – 12 de marzo 2025
Del CDA Council: Seminarios sobre el CDA en español: 2024 Council Webinar Schedule – CDA Council
De Head Start/ECLKC:
- Cómo responden los niños al estrés y al trauma | ECLKC (hhs.gov). Este recurso ayuda a las familias y al personal de Head Start a comprender los efectos del estrés y el trauma, para que los niños puedan obtener el apoyo y la atención que necesitan para sobrellevar la situación.
- Prácticas de atención plena con niños | ECLKC (hhs.gov). Únase a los Muppets de Barrio Sésamo mientras lo guían en cinco prácticas de atención plena para ayudar a los niños y al personal a sentirse más felices, más saludables y con mayor control.
- Conexiones | ECLKC (hhs.gov) Conexiones es un conjunto de seminarios web destinados a apoyar el crecimiento y el desarrollo de los niños y sus familias.
Lista de recursos sobre salud, conducta saludable, y seguridad de la Oficina de Head Start
Llamada en español con Strategies for Children un miércoles por mes a las 6:30pm para construir una comunidad y servir como un lugar único para compartir información, desarrollar conocimientos, establecer contactos, actualizaciones políticas y de políticas y apoyo moral para el campo.
De PBS: Recursos de PBS en español
De NAEYC: Vea los recursos en español
De STEMIE: Recursos para educación sobre ciencias naturales, matemáticas, ingeniería en inglés y español, para niños pequeños con discapacidades: STEMIE | (unc.edu).
Del Child Mind Institute: ¿Cómo podemos ayudar a los niños con las transiciones? – Child Mind Institute
De DREME: Serie de videos para promover las matemáticas en programas de cuidado infantil familiar – Introduction to ‘Promote Math in Home Daycares’ Video Series ⋆ DREME Family Math (stanford.edu) (los videos están en español, aunque la página está en ingles).
Un recurso para familias para interesar a los niños y sus familias en ciencias naturales: First 8 Studios: Ciencia Prescolar: Diviértete Aprendiendo Ciencia.
LA FUERZA STEM – La Fuerza de Familias Latinas – un programa para fomentar la confianza entre los cuidadores de habla hispana que apoyan el aprendizaje de las ciencias en sus niños. También puede ver el video en YouTube: La Fuerza de Familias Latinas – YouTube.
Recursos de nuestros socios
De RIAIMH: Práctica reflexiva en el contexto de la cultura y el lenguaje: Levantando la comunidad es un aprendizaje colaborativo intensivo que explora las dimensiones de la salud mental infantil y de la primera infancia en las comunidades latinoamericanas. Empieza en enero y la registración está limitada a 20 participantes.
La Administration for Children & Families tiene un nuevo Marco de sistemas para apoyar el aprendizaje de dos idiomas en entornos de educación y atención temprana.
El Genesis Center esta ofreciendo un curso gratis de ingles para proveedores de cuidado de niños. Curso gratis de inglés para proveedores de cuidado de niños del Genesis Center / Free English Class for Home Childcare Providers from the Genesis Center – Center for Early Learning Professionals (center-elp.org). Para mas información y como aplicar: visite gencenter.org o envié un correo: info@gencenter.org, mbonilla@gencenter.org & ccuevas@gencenter.org; tel: (401) 781-6110.
