Take Our Survey on Your PD and TA Experiences with the Center for Early Learning Professionals
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The Center for Early Learning Professionals (CELP) is looking for your input about our professional development (PD) and program improvement/technical assistance (TA) services. We would love to hear about how you’ve accessed CELP services this year, and how to better meet the workforce needs of the early childhood education community of Rhode Island.
Please take a few minutes to complete this survey and provide us with your valuable feedback. We would appreciate your survey response by April 17th.
Register for Spring PD!
The Spring CELP PD calendar is filled with many new and engaging courses for all. Courses start on April 23rd, but don’t wait. Register now!
Growing Independence and Identity in Preschoolers
This course, the third in the Foundation for Success year-long series, will provide educators with an understanding of children’s development of self-awareness, competence, and confidence. Educators will learn strategies to support preschool children in developing their identity and skills related to independence within their classroom communities.
Laying the Foundation: Building School Readiness Skills Through Connection and Play (New Series)
For children to succeed in their first formal school experience, kindergarten, they need solid school readiness skills. Participants will explore how playful games and intentional adult-child interactions provide meaningful and developmentally appropriate ways to build executive function skills through practice, modeling, and engagement. This series will be facilitated by Cristen Sassi and Chrissy Johansen, educational consultants.
Growing Language Together: Supporting Multilingual Learners Birth to 5 (New Series)
This 4-part professional learning series supports early childhood educators in understanding and nurturing the language development of multilingual learners (MLLs) from birth to age five. Grounded in developmentally appropriate practice, each session explores how young children grow language through relationships, play, and meaningful interactions across home and early learning environments.
Science Talk and Inquiry: An Overview of Best Science Practices
Are you wondering about how to “do science” in your classroom? This series will explore and unpack the most current science early learning standards. Come learn how to engage children in learning about physical, life, and earth and space sciences. Course content will cover such areas as science topic selection, supporting the inquiry cycle, and the power of science talk.
Creating A Neuroinclusive Workplace: An Introduction to Neurodiversity
Join the Autism Project for this introductory session on neurodiversity and inclusion in the workplace.
School-Age Educators
The Nuts and Bolts of School-Age Summer Programming
This 2-part training will explore the basics of setting up and running a summer curriculum for School-Age programs. Whether you are new to summer programming or a seasoned staff member in need of a few reminders and new ideas, this series will help you establish essential policies, navigate the licensing regulations, and improve your management strategies.
The Role of the Site Coordinator in School-Age Programs (Part 2)
Are you looking for more guidance and discussion about the role of the site coordinator for School-Age programs? Join us for a continued conversation about the complex and challenging role of the site coordinator. This session will build upon the content from the same training offered in the winter.
Administrators
Strengthening Business Practices for Child Care Programs (New Series)
The Strengthening Business Practices for Child Care Programs series addresses basic concepts in fiscal and operational management of center-based child care programs. These trainings are grounded in the belief that strong and sustainable child care businesses can support program initiatives designed to improve outcomes for children. This series comprises four training modules developed by the Office of Child Care, Child Care Quality and Business Support Center through the Child Care and Development Fund (CCDF) Program.
¡Toma nuestra encuesta sobre tus experiencias de DP y AT con el Center for Early Learning Professionals!
El Center for Early Learning Professionals (CELP) solicita tus aportaciones sobre nuestros servicios de desarrollo profesional (DP) y de mejora de programas/asistencia técnica (AT). Nos encantaría saber cómo has accedido a los servicios del CELP este año y cómo podemos satisfacer mejor las necesidades de fuerza laboral de la comunidad de educación infantil temprana de Rhode Island.
Tómate unos minutos para completar esta encuesta y envíanos tus valiosos comentarios. Agradeceríamos su respuesta a la encuesta antes del 17 de abril.
¡Regístrate para DP de la primavera!
El calendario de desarrollo profesional de CELP para la primavera está repleto de cursos nuevos e interesantes para todos. Los cursos comienzan el 23 de abril, pero no esperes. ¡Regístrate ahora!
Cuidado Sensitivo: Apoyando las Necesidades de Bebés y Niños Pequeños – Serie en Línea
Esta serie presenta una estrategia basada en la investigación para el cuidado de bebés y niños pequeños que se enfoca en el desarrollo social y emocional como la base para todo crecimiento y desarrollo. Se enfatizará el rol de las relaciones entre el cuidador y el niño y las formas de promoverlo dentro del entorno de cuidado. Los principios de las mejores prácticas en el campo del cuidado y educación de bebés y niños pequeños se integrarán a lo largo de las sesiones. Esta serie es apropiada para el personal de maestros con un conocimiento básico del desarrollo de bebés y niños pequeños.
Introducción a la evaluación infantil: observación y documentación (bebés, niños pequeños y preescolares) – Serie en línea
Esta serie brindará a los maestros (proveedores) una introducción integral a los fundamentos de la evaluación infantil para bebés, niños pequeños y niños en edad preescolar. Los participantes explorarán los diferentes tipos y propósitos de la evaluación, el papel fundamental de la evaluación en el apoyo al desarrollo y aprendizaje de los niños, y las mejores prácticas para realizar evaluaciones de manera significativa dentro de sus programas.
Medios y tecnología en la primera infancia– Serie en línea
Esta serie mejorará la capacidad de los educadores a facilitar, desarrollar e implementar un currículo utilizando los medios y la tecnología basándose en las mejores prácticas y aprenderán estrategias que les permitirán incluir los medios y la tecnología de una forma intencional. En la serie, los educadores aprenderán cómo implementar el uso de medios y tecnología, utilizando un enfoque de enseñanza lúdico y utilizando los medios para documentar y fomentar la participación familiar. Los participantes también aprenderán sobre los requerimientos del uso de pantalla de acuerdo con diferentes asociaciones que determinan el uso apropiado de los medios y la tecnología.